* هرگونه ترس و اضطراب را از دانش‌آموز خود دور کنیم.

* از مداد خیلی بلند و خیلی کوتاه به هیچ وجه استفاده نگردد.

* از میز تحریرِ مناسب استفاده شود.

* از کاغذ و برگ‌های سفید و مرغوب استفاده شود.

* به‌منظور تقویت عمل انبساط و انقباض ماهیچه‌های انگشتان، دانه‌های کوچک (مثلاً دانه‌های تسبیح) را روی زمین ریخته و از او بخواهیم آن‌ها را با سر انگشت‌های شصت و اشاره و میانه، جمع کند.

* هوا نویسی (نوشتن با قلم روی هوا و فضای اطراف): این روش در تند نویسی، کمک قابل توجّهی به دانش‌آموزان می‌کند؛ چرا که این عمل در تسریع حرکات عضلات دست، بازو و ساعد و هماهنگی مغز با چشم و دست، تأثیر بسیاری دارد.

* سینه‌خیز رفتن: روزی چند دقیقه (کم‌تر از ده دقیقه) دانش‌آموز سینه‌خیز برود. این عمل در هماهنگی اعضای بدن بسیار مؤثّر است..

* هر روز قبل از نوشتن تکالیف، چند دقیقه انگشتان را باز و بسته کند.

 آدمک با سری بزرگتر از بدن ناسازگاری کودک با شرایط را نشان می دهد .
 وجود حیوانات در نقاشی بیانگر حس طبیعت گرایی کودک می باشد .
 ابر در نقاشی کودک سمبل مادر و خورشید سمبل پدر است .
 خورشید با چشم و ابرو رابطه خوب با پدر را می رساند و خورشید سیاه ، تیرگی رابطه با پدر را می رساند .
 اشکال نوک تیز و خطوط شکسته بیانگر خشونت در زندگی است .
 پشت سرهم و ردیف بودن اشکال رسم شده مانند جوجه های یک مرغ به دنبال او ، نشانگر استعداد ریاضی کودک می باشد .
 با توجه به عناصر رسم شده در یک سوم پایین نقاشی می توان به احساس کودک در گذشته اش پی برد .
 با توجه به عناصر رسم شده در یک سوم وسط نقاشی می توان به احساس کودک در زمان حال پی برد .
 عناصر رسم شده در یک سوم بالایی نقاشی نشانگر احساس کودک به آینده خود می باشد .
 اگر در صفحه نقاشی بیش از نصف صفحه خالی بماند و نقاشی کوچک باشد نشانه اعتماد به نفس پایین کودک است .
 اگر کودک مرتب نقاشی کند و پاک کند نشانه ترس و اضطراب درونی اوست .
 درمورد نقاشی خانه ، اگر در و پنجره ای برای خانه نکشد ، نشانه وابستگی شدید به مادر است .
 خطوط نازک و هماهنگ نشانه سازگاری کودک ، خطوط کوچک و فشرده نشانه ناراحتی درونی کودک ، خطوط مارپیچ نشانه پرخاشگری کودک ، خطوط نازک و ملایم احساسات عاطفی کودک ، خطوط کوتاه و کمرنگ نشانه خجالتی بودن کودک می باشد .
 نوشته شده توسط: نازنین_اکبری