تدریس گروهی ؛ مشارکتی همیارانه ؛
تدریس همکارانه؛ تدریس فعال مراحل اجرای الگوی تدریس همیاری
پژوهش نشان مي دهد كه با ترتيب دادن همكاري محصلان به شكل دو نفري يادرگروه هاي كوچك به هنگام كاركردن روي فعاليت ها يا تكاليف ، غالباً نتايج بسيارمثبتي به دست مي آيد . يادگيري همكارانه ، مزاياي عاطفي و اجتماعي ، مانند علاقه ي فزونتربه موضوع درس و ارزشگذاري بيشتر بدان راترويج مي كند ونگرش هاي مثبت و تعاملات اجتماعي در بين آنان راكه ازنظرجنسيت،نژاد،قوميت،سطوح موفقيت وسايرخصوصيات متفاوت هستند ، افزايش مي دهد.يادگيري همكارانه ضمناً با در گيركردن محصلان دربحث وگفتگو ظرفيتي براي تحصيل امتيازات شخصي و فرا شناختي به وجود مي آوردكه مستلزم آن است تاپردازش اطلاعات مرتبط باتكاليف وراهبرد هاي حل مسئله راوضوح ببخشند.محصلان وقتي كه دربعضي اشكال يادگيري همكارانه ، به عنوان جايگزين تكميل انفرادي تكاليف محوله،درگيرمي شوند،به احتما ل قوي نتايج بهتري بروز مي دهند .

برچسبها: روش تدریس گروهی مبتنی بریادگیری مبتنی بر همیاری در, روش تدریس فعال
ادامه مطلب
.: Weblog Themes By Pichak :.

